2.1. Quelques exemples d’adaptations pédagogiques

Afin de mettre en place les pratiques professionnelles les plus adaptées, il faut connaitre les conséquences des troubles ou atteintes des élèves sur les apprentissages. Il est essentiel de ne pas perdre de vue que rien n’est jamais systématique et que chaque élève est spécifique. Les professionnels de soins qui suivent le jeune sont des interlocuteurs à privilégier pour recueillir les informations sur ce sujet.

 

Les exemples ci-dessous sont destinés à donner quelques idées d’adaptation mais ils ne sont ni exhaustifs, ni systématiquement pertinents.