3.2. Pendant la crise

  • Sécurité : isoler l’enfant du reste du groupe
  • Prévoir un espace pour cela dans l’établissement qui soit aménagé, sans danger
  • Si nécessaire tenir l’enfant pour qu’il ne se mette pas en danger ou ne mette en danger autrui (contention, en verbalisant que c’est temporaire…)
  • Le rassurer, le faire verbaliser ou verbaliser à sa place
  • Le laisser décharger sa colère (taper sur des coussins, déchirer du papier …)
  • Prévoir une activité en autonomie pendant que l’adulte gère la crise. Un élève peut être chargé d’aller prévenir un adulte.