- Identifier les déclencheurs possibles : échec ou difficulté trop grande, élément nouveau, situation familiale envahissante, état de fatigue…
- Identifier les signes avant-coureurs : serre les poings, fronce les sourcils, tord une règle, mutisme soudain…
- Adopter la réaction prévue bien en amont et en « accord » avec l’élève : coin de repli, tâche différente…